题目内容：
阅读下面的文言文，完成后面题。
郭淮字伯济，太原阳曲人也。太祖①还，留征西将军夏侯渊拒刘备，以淮为渊司马。渊与备战，淮时有疾不出。渊遇害，军中扰扰，淮收散卒，推荡寇将军张郃为军主，诸营乃定。其明日，备欲渡汉水来攻。诸将议众寡不敌，备便乘胜，欲依水为陈以拒之。淮曰：“此示弱而不足挫敌非算也不如远水为陈引而致之半济而后击备可破也。”既陈，备疑不渡，淮遂坚守，示无还心。以状闻，太祖善之，假郃节③，复以淮为司马。文帝②即王位，赐爵关内侯，转为镇西长史，又行征羌护军，护左将军张郃、冠军将军杨秋讨山贼郑甘、卢水叛胡，皆破平之。关中始定，民得安业。
黄初元年，奉使贺文帝践阼，而道路得疾，故计远近为稽留。及群臣欢会，帝正色责之曰：“昔禹会诸侯于涂山，防风后至，便行大戮。今溥天同庆而卿最留迟，何也？”淮对曰：“臣闻五帝先教导民以德，夏后政衰，始用刑辟。今臣遭唐虞之世，是以自知免于防风之诛也。”帝悦之，擢领雍州刺史，封射阳亭侯，五年为真。每羌、胡来降，淮辄先使人推问其亲理，男女多少，年岁长幼；及见，一二知其款曲，讯问周至，咸称神明。
青龙二年，诸葛亮出斜谷，并田于兰坑。是时司马宣王④屯渭南；淮策亮必争北原，宜先据之，而议者多谓不然。淮曰：“若亮跨渭登原，连兵北山，隔绝陇道，摇荡民、夷，此非国之利也。”宣王善之，淮遂屯北原。堑垒未成，蜀兵大至，淮逆击之。后数日，亮盛兵西行，诸将皆谓欲攻西围，淮独以为此见形于西，欲使官兵重应之，必攻阳遂耳。其夜果攻阳遂，有备不得上。
嘉平二年，诏曰：“昔汉川之役，几至倾覆。淮临危济难，功书王府。在关右三十馀年，外征寇虏，内绥民夷。功绩显著，朕甚嘉之。今以淮为车骑将军、仪同三司，持节、都督如故。”
（选自《三国志魏志·满田牵郭传》，有删改）
【注释】①太祖：指曹操。
②文帝：即曹丕。
③假节：与下文的“持节”，皆为魏晋时期的官职名称。
④司马宣王：即司马懿。
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．既陈，备疑不渡 陈：列阵
B．故计远近为稽留稽：延误
C．蜀兵大至，淮逆击之逆：预先
D．外征寇虏，内绥民夷绥：安抚小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）
欲依水为陈以拒之昔禹会诸侯于涂山
臣闻五帝先教导民以德是以自知免于防风之诛也
今溥天同庆而卿最留迟淮辄先使人推问其亲理
宜先据之，而议者多谓不然其夜果攻阳遂
小题3:下列文句中，断句正确的一项是（3分）
A．此示弱而不足挫敌/非算也/不如远水为陈/引而致之/半济而后/击备可破也
B．此示弱而不足/挫敌非算也/不如远水为陈/引而致之/半济而后/击备可破也
C．此示弱而不足挫敌/非算也/不如远水为陈/引而致之/半济而后击/备可破也
D．此示弱而不足/挫敌非算也/不如远水为陈/引而致之/半济而后击/备可破也小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
A．郭淮被太祖曹操任命为夏侯渊的司马，在夏侯渊遇害之际,能及时稳定军心，并在阻击刘备一役中出奇计，深得曹操嘉许，被赐爵关内侯。
B．郭淮在祝贺文帝登基时迟到，受到文帝斥责，但他却巧妙地将文帝与太平盛世时的五帝、夏后相类比，使文帝转怒为喜，并给他升官封侯。
C．郭淮与诸葛亮对阵，先是估计到对手会夺取北原，后又识破对手挥师西进是虚张声势，于是事先在北原构筑好营垒，最终挫败对手的谋算。
D．郭淮在关西地区主政三十多年，无论是征讨来敌，还是绥靖地方，都功绩卓著，因此，皇帝下诏嘉奖，授予他车骑将军、仪同三司等官职。小题5:根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
①以状闻，太祖善之。（3分）
②一二知其款曲，讯问周至，咸称神明。（4分）
（2）《三国志》的作者陈寿评价郭淮行军作战“方策精详”（计谋精确缜密）。请从文章中找出相应的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）
最佳答案：
小题1:C
小题2:C
小题3:C
小题4:D
小题5:①（郭淮）把这件事上报以后，太祖认为他做得好。（3分）。
②（郭淮）略知他们的心意，关怀备至，（人们）都称他为神明的官吏．（4分）。
（2）事例一：与刘备对阵时，主张撤离岸边，在远处设阵诱使敌人前来渡河再进攻（“不如远水为陈，引而致之，半济而后击。”）
事例二：与诸葛亮对阵时，主张先占北原。（“淮策亮必争北原，宜先据之”）
事例三：与诸葛亮对阵时，认为其西行乃虚，攻阳遂为实（“淮独以为此见形于西，欲使官兵重应之，必攻阳遂耳”） [3分。答出两点即可。]
答案解析：
小题1:
在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C项，解释不正确，由“蜀兵大至”可知，逆：迎敌、迎战。所以选C。
小题2:
试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。C项，而：均为连词，表转折；A项，以：前者，连词，表目的，“来”；后者为介词，“用”；B项，于：前者为介词，“在”；后者为介词，引出对象，不译；D项，其：前者为人称代词，“他们”；后者为指示代词，“那”。所以选C。
小题3:
试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。需要注意停顿的文言虚词如“也”“之”；名词做主语的“备”。
小题4:
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。A赐爵给郭淮的是魏文帝曹丕；B夏后，即夏桀，是好用酷刑的暴君。郭淮只是用五帝时候的世道和当今世道进行类比。C原文是“堑垒未成，蜀兵大至”，即营垒四周的壕沟、垣墙还没有修筑好，因此并非“事先在北原构筑好营垒”；D皇帝新任命其为车骑将军和仪同三司。所以选D。
小题5:
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：闻、善、周至、咸；补充省略成分“郭淮”。第二问答题区间在第一段和第三段，可根据郭淮的推测语句内容进行概括或者直接引用即可。
【参考译文】
郭淮，字伯济，太原阳曲人。曹操回洛阳后，留下征西将军夏侯渊抵御刘备，任郭淮为夏侯渊的司马。夏侯渊与刘备作战，郭淮有病未能成行。夏侯渊被杀，军中慌乱，郭淮收集散兵，推举荡寇将军张郃为军中统帅，各部军营才安定下来。第二天，刘备想渡汉水进攻。各位将领认为敌我兵力悬殊，如果不能抵挡，刘备会乘胜而击，于是诸将都想依托汉水设阵来狙击刘备。郭淮说:“这是向敌人示弱，不能击败敌人，这不是上策。不如远离汉水设阵，在远处设阵，诱使敌人前来，等他们渡到河中央再发起进攻，一定可以打败刘备。”于是排好战阵。但刘备疑心重，不敢渡汉水。于是郭淮坚守阵地，表示没有撤退的意思。有人把这情况向曹操禀报，曹操很赞许郭淮的做法，于是任命张郃为假节都督，又任郭淮为司马。曹丕即位后，赐郭淮为关内侯，后调任镇西长史。再兼任争羌护军，统领左将军张郃、冠军将军杨秋讨伐山盗郑甘及卢水叛乱的胡人，大获全胜。关中于是安定，百姓得以安居乐业。
黄初元年(220)，郭淮奉命前来祝贺曹丕登基，在路上得病，因此被延误了行程。等到群臣庆贺时，曹丕严厉地斥责郭淮说:“昔日大禹在涂山召会诸侯，防风来晚了，结果被处以死刑。而今普天同庆，你却来迟，为什么”郭淮答道:“我听说五帝首先用德来开导臣民。夏后时期朝政衰败，才开始使用刑罚。而今我生逢唐虞盛世，因此知道自己不会遭受防风那样的杀戮。”曹丕听了很高兴，升任郭淮为领雍州刺史，封为射阳亭侯，五年后授以实职。每当羌、胡有人来降，郭淮总是让人询问他们亲戚的情况，比如男女多少、年岁长幼等。等见到他们，已略知他们的心意，因此询问得十分细致周到，人们都称他为神明的官吏。
青龙二年(234)，诸葛亮出兵斜谷，在兰坑处屯田。当时司马懿屯兵渭南。郭淮估计诸葛亮一定会争夺北原，主张先占领，很多人对此不以为然。郭淮说:“如果诸葛亮跨过渭水登上北原，就可以连兵北山，断绝陇道，惊动臣民和胡人，这是关乎国家安危的大患。”此乃国家安危之大患。”司马懿同意这种观点，于是让郭淮屯兵北原。军营四周的壕沟垣墙还没修好，蜀军已大批涌来，郭淮奋力迎击。过了几天，诸葛亮率大军西行。众将领都认为诸葛亮想攻西围。只有郭淮一人认为，这是诸葛亮虚张声势，是要让魏军大举回应，而他一定会进攻阳遂。那天夜里，蜀军果然进攻阳遂。因为城中有防备，所以诸葛亮的谋算没有成功。
嘉平二年(250)，皇帝下诏:“以前在汉川战役中，全军差点覆没。郭淮临危不惧，军功记在史策。在关西三十多年，对外征讨敌寇，对内安抚臣民。功绩卓著，我特别嘉赏他，任郭淮为车骑将军，仪同三司，原来的持节、都督等官职不变。”
考点核心：
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。
